我爱你的玩具与玩具教学的思考

2020-06-29 13:20:07 来源:网络

玩具是孩子们最亲密的伙伴。他们可以分享他们的快乐,激发他们的想象力,但是孩子们玩玩具时经常会乱扔垃圾和损坏玩具。这是一个语言领域的主题玩具和玩具我爱你,为了开展这项活动,我应该达到这个目标:1。初步学习阅读儿童歌曲,能大胆、完整地背诵儿童歌曲;了解儿童歌曲中喜爱玩具的行为,激发喜爱玩具的行为。

这项教学活动的重点是让儿童学会背诵儿歌,正确对待玩具,及时玩好玩具,养成热爱玩具的良好习惯。因此,我根据大纲的内容设计了一系列的教学活动。故事的第一部分介绍了故事的主题,并以故事的形式介绍了主题。丁丁玩得很好,把玩具放在一边。玩具找不到回家的路,哭了起来。介绍主题爱玩具和整理玩具。在第二个环节中,老师演示了阅读儿童歌曲和同时做动作。在第三个环节中,孩子们学会背诵儿歌。

当我走进活动室进行实际的教学过程时,我在孩子身上看到了这样的现象:1。当老师读故事时,一些幼儿不理解故事的内容;你不能以一种好的、完整的方式背诵儿童歌曲。我也观察到这种现象是从孩子的操作中学到的:1。幼儿对个别词汇不太熟悉;在背诵过程中,一些幼儿在运动部分容易失控。

这些现象让我知道原来教学设计的不足,幼儿的学习过程是渐进的,是被引导的。因此,我认为原来的教学设计可以调整如下:1.更多地引导儿童学习背诵儿歌,了解儿童歌曲的内容;2.鼓励儿童完整背诵儿童歌曲,贴纸得到最大的奖励。

经过思考后,我相信当再次进行类似活动时,儿童可以更积极地参与活动,阅读儿童歌曲可以更主动,课程也会更有趣。

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